Lectura

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lunes, 6 de julio de 2009

20. Cuando los textos se leyeron en la clase o se asesoraron, ¿qué se hacía con ellos?

1 comentario:

Red de lenguaje - Nodo Valle dijo...

Los textos como continente de contenidos... el texto mismo como una transparencia...ideas consecuentes con dar importancia sólo a encontrar en el texto lo que se espera. La escritura no tanto en su función epistémica sino en su función de registro, de almacenamiento y transmisión de informaciones.

En este sentido, buscar tiempo para "discutir los textos escritos por los estudiantes (¿se habrá hecho la inferencia?), y por tanto verlos como objetos provisionales, importantes en si mismos, es una práctica que sólo en educación, humanidades y salud llega un poco por encima del 30%.